Pengaruh Model Pembelajaran Example Non Example Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Sekolah Dasar (Kajian Literatur)

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah terdapat pengaruh model pembelajaran Example Non Example dan penerapan model pembelajaran Example Non Example terhadap hasil belajar siswa Sekolah Dasar. Metodologi yang digunakan dalam tulisan ini menggunakan metode penelitian kepustakaan (library research). Serta sumber data yang digunakan yaitu sumber data sekunder yang dianggap relevan dengan kajian, sedangkan pengumpulan data yang dilakukan dengan yakni dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan adalah teknik analisis data deskriptif menurut Miles dan Huberman (1994) yang dimana dengan menggunakan tahapan reduksi data, penyajian data dan kesimpulan. Berdasarkan hasil analisis data yang diperoleh, maka dapat disimpulkan bahwa pembelajaran dengan menggunakan model pembelajaran Example Non Example dapat berpengaruh singnifikan terhadap hasil belajar matematika siswa Sekolah Dasar.