Model Pembelajaran Means Ends Analysis (MEA) Terhadap Peningkatan Hasil Belajar Matematika Siswa Sekolah Dasar (Studi Literatur)

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui bagaimana penerapan pembelajaran model Means Ends Analysis (MEA) dalam meningkatkan hasil belajar matematika Sekolah Dasar. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian kepustakaan (library research). Sumber data yang digunakan ialah sumber data sekunder yang terdiri dari buku dan jurnal. Teknik analisis data yang digunakan adalah menurut Miles dan Huberman. Hasil penelitian menunjukka n bahwa terdapat adanya peningkatan terhadap hasil belajar matematika siswa Sekolah Dasar dengan langkah-langkah sebagai berikut: (1) Siswa dikelompokkan secara heterogen. 2) Siswa dihadapkan langsung pada suatu permasalahan dan diberi kebebasan untuk menggali dan menyelidiki, dan menganalisis permasalaha n yang ditemukan. 3) Siswa mengelaborasikan masalah menjadi sub-sub masalah yang lebih sederhana. 4) Siswa dibimbing untuk menyimpulkan materi yang telah dipelajari. 5) Siswa diberi tugas dari permasalahan tersebut. 6) Guru membimb ing siswa dalam menyelesaikan permasalahan. 7) Guru bersama dengan siswa menyimpulkan pembelajaran