Model Pembelajaran Inkuiri Terbimbing Dalam Meningkatkan Hasil Belajar IPA Siswa Di Sekolah Dasar

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penerapan model pembelajaran inkuiri terbimbing dalam meningkatkan hasil belajar IPAsiswa di sekolah dasar. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian studi pustaka.Penelitian ini menggunakan teknik pengumpulan data, yaitu library research, editing, organizing, dan penemuan hasil penelitian.Sumber data yang digunakan adalah sumber data sekunder yang diambil dari berbagai literatur seperti buku, e-book, dan jurnal-jurnal penelitian yang terdahulu mulai tahun 2013 sampai 2019. Analisis data yang digunakan adalah teknik analisis Miles and Huberman yang terdiri dari reduksi data, penyajian data, dan simpulan/verifikasi. Hasil penelitian menyimpulkan bahwa dengan adanya penerapan model pembelajaran inkuiri terbimbing dalam proses pembelajaran dapat meningkatkan hasil belajar IPA siswa sekolah dasar. Setelah mengadakan penelitian, penelahaan, serta analisis melalui sumber data yang digunakan oleh peneliti meliputi jurnal, buku, skripsi maupun literature yang berkaitan dengan penelitian, maka penulis dapat menyimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran inkuiri terbimbing dapat meningkatkan hasil belajar IPA siswa di sekolah dasar.