Model Pembelajaran cooperative Learning Tipe Jigsaw Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Pada Mata Pelajaran Ipa Materi Gaya Sekolah Dasar

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui bagaimana peningkatan dan penerapan pembelajaran Model Cooperative Learning Tipe Jigsaw terhadap hasil belajar IPA pada materi gaya Jenis penelitian yang digunakan adalah jenis penelitian studi literature dengan mencari referensi teori yang relevan dengan kasus atau permasalahan yang ditemukan. Sumber data yang digunakan ialah Sumber data sekunder berupa buku dan jurnal. Teknik analisis data yang digunakan adalah menurut Miles dan Huberman. Hasil penelitian menunjukkan terdapat adanya peningkatan terhadap hasil belajar IPA pada materi gaya Sekolah Dasar, dengan langkah-langkah sebagai berikut: 1) Guru membagi peserta didik dikelompokkan dalam 6 tim, 2) Masing-masing siswa dalam setiap kelompok diberi bagian materi yang berlainan yang akan dibahas guru, 3) Anggota tim dengan sub topic bacaan yang sama untuk membentuk ahli, 4) Siswa dikelompok ahli mempelajari materi yang sama serta berdiskusi agar dapat memahami dan menguasai materi, 5) Siswa kembali kekelompok asal memberikan informasi yang telah diperoleh atau dipelajari di kelompok ahli, 6) setiap anggota kelompok berbagi informasi dengan anggota kelompok yang lain dalam rangka menangkap keutihan informasi, 7) Guru merefleksi hasil diskusi kelompok dan merangkum materi sesuai dengan tujuan yang ingin dicapai dalam pembelajaran.