Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Make A Match Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Ipa Siswa Sekolah Dasar

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penerapan model pembelajaran kooperatif tipe make a match dalam meningkatkan hasil belajar IPA siswa sekolah dasar. Jenis penelitian ini adalah studi pustaka (library research).Sumber data yang digunakan adalah sumber data sekunder yang diambildari berbagai literatur seperti buku, e-book dan jurnal penelitian terdahulu mulai tahun 2015 sampai tahun 2019.Analisis data yang digunakan adalah teknik analisis data Miles and Huberman yang terdiri dari reduksi data, penyajian data, dan simpulan/verifikasi. Hasil penelitian menyimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran kooperatif tipe make a match dapat meningkatkan hasil belajar IPA siswa sekolah dasar dengan menerapkan tindakan PTK (Penelitian Tindakan Kelas)dengan tahapan pra siklus, siklus I, siklus II, dan seterusnya dimana hasil belajar IPA siswa dengan rata-rata tingkat ketuntasan belajar pra siklus 33%, siklus I meningkat dengan persentase ketuntasan 62%, selanjutnya dilakukan perbaikan pada siklus II rata-rata tingkat ketuntasan belajar meningkat menjadi 89%. Begitupun perlakuan eskperimen yang signifikan dapat dilihat dari hasil nilai posttest siswa lebih meningkat dibanding hasil nilai pretest siswa dengan rata-rata skor pretest mencapai 58 sedangkan posttest mencapai 72. Nilai ketuntasan klasikal pretest mencapai 39% sedangkan postest 61% dengan diketahui rata-rata uji-t dengan thitung lebih dari ttabel 6,6663>2026.