Hubungan Kompetensi Kepribadian Guru Dan Motivasi Belajar Siswa Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Kelas IV SDN Lawe Kingat.A 2020\2021

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungankompetensi kepribadian guru dan motivasi belajar siswa terhadap hasil belajar siswa pada kelas IV SDN Kinga Lawe TA 2020/2021. Penelitian ini merupakan jenis penelitian yang eksperiment asosiatif causal dengan pendekatan kuantitatif desain korelasi product moment. Variabel penelitian ini menggunakan tiga variabel yaitu variabel bebas yaitu kompetensi guru dan motivasi belajar siswa sedangkan variabel terikat yaitu hasil belajar siswa kelas IV SDN Kinga Lawe TA 2020/2021. Populasi penelitian ini adalah terdiri dari dua kelas yang berjumlah 42 orang. Sedangkan sampel penelitian ini adalah terdiri dari dua kelas yang berjumlah 42 orang Teknik pengumpulan data menggukan angket dan dokumentasi. Sedangkan teknik analisis data menggunakan uji regresi linear, uji normalitas, dan uji hipotesis (uji t dan Uji F ). Dari hasil penelitian ini bahwa tiga variabel memiliki pengaruh yang linear dimana nilai signifikansi > 0,05 yaitu 0,078 > 0,05. Pada uji hipotesis (t) nilai Signifikansi untuk pengaruh kompetensi guru terhadap hasil belajar adalah sebesar 0,058 > 0,05 dan nlai t hitung 1,950 > t tabel 1,681, sehingga H0 diterima dan Ha ditolak. Dan nilai Signifikansi untuk pengaruh motivasi belajar terhadap hasil belajar siswa adalah sebesar 0,666 > 0,05 dan nilai t hitung 0,435 < t tabel 1,681,sehingga H0 diterima dan Ha ditolak. Pada uji hipotesis (F) nilai Signifikansi untuk pengaruh kompetensi guru dan motivasi belajar secara simultan terhadap hasil belajar siswa adalah sebesar 0,078 > 0,05 dan nilai F hitung 2,730 > F tabel 3,23, sehingga H0 diterima dan Ha ditolak.