Pengaruh Model Pembelajaran Contextual Teaching And Learning (Ctl)Terhadap Hasil Belajar Ipa Siswa Sekolah Dasar ( Library Research)

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Pengaruh Model Pembelajaran Contextual Teaching And Learning Terhadap hasil belajar IPA Di Sekolah Dasar.Penelitian ini merupakan penelitian kepustakaan dengan melakukan tiga tahap analisis data yaitu tahap Reduksi data (Data Reduction),Data Display (Display Data),dan Kesimpulan (Drawing Conclution). Sumber data yang digunakan adalah sumber data sekunder. Penelitian ini menggunakan teknik analisis data Miles dan Huberman. Penelitian menunjukkan bahwa Model Pembelajaran Contextual Teaching And Learning memberi pengaruh yang positif terhadap hasil belajar IPA siswa sekolah dasar. Dimana sebelum menggunakan Model Pembelajaran Contextual Teaching and Learning cenderung pasif dan kurang fokus dalam mengikuti kegiatan pembelajaran. Terlihat perbedaan setelah pembelajaran menggunakan Model Contextual teaching And Learning siswa menjadi lebih aktif dan fokus dan hasil belajar IPA meningkat.